|
|
Київський професійно-педагогічний коледж
|
||
|
|
Англійська мова Електронний навчально-методичний підручник |
||
|
|
|||
|
Тема 1.
Вступ. Літні канікули. Тема 5.
Місця для пошуку друзів. Дієслова used to/would. Тема 7.
Родинні відносини. Майбутній тривалий час. QUIZ “ FOREIGN COUNTRIES” 1.
How many independent states are there on
the British Isles? a)
Two b)
Three c)
Five 2.
Where is Shakespeare’s birthplace? a)
In London b)
In Stratford-on-Avon c)
In Glasgow 3.
Who was the first president of the USA? a)
Abraham Lincoln b)
George Washington c)
Franklin D. Roosevelt 4.
How many stripes are on the American
flag? a)
13 b)
30 c)
50 5.
Where is the Statue of Liberty? a)
In New York b)
In California c)
In Washington 6.
Who was the first man on the moon? a)
Yuri Gagarin b)
Neil Armstrong c)
Peter Kennedy 7.
What are the national languages of
Canada? a)
French and German b)
French and English c)
German and English 8.
What is the capital of Canada? a)
Montreal b)
Toronto c)
Ottawa 9.
Who is the Canadian head of state? a)
The Queen b)
The President c)
The Prime Minister 10.
What city of the USA is called “Big
Apple”? a)
Los Angeles b)
Boston c)
New York 11.
What flower gave the name of war in England
in the 15th century? a)
Tulip b)
Rose c)
Daisy Гра «Знайомство». Написати своє ім’я англійською мовою і до кожної
літери підібрати слово, яке б описало студента (іменники та прикметники).
Потім пояснити значення цих слів за допомогою запитань групи. Наприклад: Yuliia – y- Kyiv
(city of living), u – music (hobby), l – tall (height), i – active (character
trait), i – polite (character trait), a – teacher (profession). Написати переклад слів по частинах: 1) Періоди життя, 2) Сім’я, 3) Заняття з друзями, 4) Риси
характеру. Вправа 1, с. 8. Поєднати риси характеру з їх визначеннями. Вправа 2, с. 8. Поєднати слова з описом людей у реченнях. Вправа 3, с. 9. Поєднати слова з родинними відосинами,
які вказані в реченнях. Вправа 5, с. 9. Поєднати слова з ситуаціями, які описані в
реченнях. Вправа 1, с.
16. Підставити заголовки до абзаців тексту. Дати відповіді на запитання до
тексту. Вправа 2, с.
17. Вибрати правильний варіант в реченні по контексту вправи 1, с. 16. Вправа 3, с.
17. Прочитати текст і заповнити кожен пропуск правильнии
словом з чотирьох поданих у таблиці. Вправа 4, с.
18. Заповнити пропуски у тексті поданими словами. Вправа 5, с. 19-20. поєднати абзаци тексту з поданими заголовками. Перекласти виділені слова і підібрати до них синоніми, які подані в таблиці. Вправа 6, с.
21. Прочитати текст і заповнити кожен пропуск правильнии
словом з чотирьох поданих у таблиці. Структура used to be вживається для вираження давно минулої постійної дії, яка вже не актуальна у теперішньому часі. Дієслово would вживається для вираження спогадів або давно минулої періодичної дії, яка має часові показники. Вправа 1, с.12. Підставити дієслова у текст і вибрати правильну
форму: used to be/would. Вправа 2, с. 13. Підставити правильну
форму used to be/would в діалогах. Вправа 3, с. 13. Підставити правильну
форму used to be/would в реченнях. Вправа 1, с.23-25. Обговорення запитань по темах: друзі,
проблеми батьків і дітей, ролі членів сім’ї, звички в сім’ї, підлітки. Майбутній тривалий час вживається для вираження дії, яка триватиме
протягом певного періоду часу в майбутньому. Утворюється за допомогою
допоміжних дієслів will be та основного дієслова з інговим закінченням. Для утворення заперечу вальної форми
додається частка not після допоміжного дієслова will. Для утворення запитальної форми допоміжне дієслово will ставиться перед підметом. Вправа 4, с.13. Утворити заперечення і запитання з поданих
стверджувальних речень. Вправа 5, с. 14. Побудувати форму майбутнього тривалого часу. Вправа 1, с. 30. Поєднати фрази з їх визначеннями. Вправа 2, с. 30. Прочитати
текст і заповнити кожен пропуск правильнии словом з
чотирьох поданих у таблиці. Вправа 3,
с.31. Заповнити пропуски у тексті поданими словами. Вправа 4, с.
31-32. Заповнити пропуски у тексті поданими частинами речень. Перекласти виділені слова і
підібрати до них синоніми, які подані в таблиці. |
|||
|
|
Попередня
тема |
||
